תיכון אמי"ת דרור
פתח את השנה בסיסמה "מתחברים".
שנת הלימודים נפתחה בשיעורי חינוך בנושא "איך מתמודדים ומה עושים לגבי הקרע בעם סביב נושא ההתנתקום ובכלל?"
ביום השני ללימודים יצא כל בית הספר מכיתות ט' עד י"ב, לעזור בהקמת החממות במבקיעים ובעוד מקומות.
התלמידים שיתפו פעולה, והודו על היזמה ועל האפשרות שניתנה להם על ידי בית הספר להיות חלק מהעם-ללא קשר לדעות פוליטיות-לעזור למי שזקוק עכשיו לעזרה פיזית ורגשית.

בית הילד אמי"ת ירושלים במפגש עם צוערי
 בה"ד 1
בבית הילד אמי"ת מתחנכים כ-120 ילדים במודל משפחתי שיקומי-טיפולי. אחד מיעדי בית הילד הוא להכין את הילד לחזרה לביתו בקהילה. לצורך יישום מטרה זו נעשות פעולות רבות בקהילה. אחת הפעילויות היא מפגש עם צוערי בה"ד 1 – פלוגה א'. בבסיס האירוע "יום צבאי בבית הילד אמי"ת" עמדה המחשבה לאפשר מפגש חווייתי ובלתי אמצעי בין חיילים ובין ילדים בסיכון, וכך ליצור הזדהות הדדית בין הילדים ובין הצוערים. מטרה נוספת היתה לנסות ולחבר בין הילדים ובין הצבא דווקא לאחר ההתנתקות.
בצהרי היום "פשטו" 70 צוערים וצוערות על בית הילד לפעילות משותפת עם הילדים.
כל ילדי בית הילד אמי"ת חולקו לפי משפחתונים לתחנות שונות. למשל: תחנת הכנת דסקיות, מורשת וחילות צה"ל, הכנת פיתות ופעילות במגרש הספורט.
כן עסקו הילדים בדיוני דילמה בסוגיות חברתיות.
המפגש היה חווייתי ומרגש, ומתוך המשוב עולה רצון הדדי מצד שני הגופים להמשך קשר גם בעתיד.



אולפנת אמי"ת חיפה
עבודה בחממות נתיב העשרה כחלק מעזרה לעקורי גוף קטיף
הניחו לנו לשלוח אתכם לרגע למציאות אחרת.
אתם מחוץ לבית, עומדים ליד החממה שטיפחתם שנים בעבודה קשה, המון השקעה פיזית וכספית ותפילה להצלחה, ובסוף – הכול נהרס ונחרב. הכול... משמע כחלום בלהות.
אולי לא הגיוני, לא מציאותי? אך זאת המציאות, שבפניה עומדים עקורי גוש קטיף.



מרכז טכנולוגי אמי"ת רמלה
טקס לציון יום פטירת רחל אימנו נערך במרכז טכנולוגי אמי"ת רמלה