כיתת מבר

הצעה לפריסת היבחנות – כיתת מב"ר

להלן הצעה אפשרית לפרופיל אישי לתלמיד/ה בכיתת מב"ר:
5 -תושב"ע
3 -תנ"ך
3 -מתמטיקה
4 -אנגלית (אפשרות ל-3 )
2 -ספרות
2 -היסטוריה
1 -אזרחות
2 -לשון והבעה
3 -מקצוע בחירה (מוט"ב / מדעי הטכנולוגיה / משאבי אנוש / גיאוגרפיה / מדעי המידע או מקצוע אחר שלבית הספר יש מומחיות בהגשה אליו ונחשב כתרבות כללית)

הזמן	התהליך
כיתה ט'	- תכנון פרופיל אישי - טיפול בהקלות והתאמות ללקוי למידה - להתחיל ללמד תנ"ך והיסטוריה על פי החומר הנדרש בבחינת הבגרות שבי'.
קיץ י'	-יח"ל בתושב"ע – מומלץ לבחור יחידה קלה בע"פ - יח"ל במתמטיקה - שאלון 001 - יח"ל באנגלית – שאלון A - יח"ל בתנ"ך – בקיאות - יח"ל בלשון - יח"ל ראשונה בהיסטוריה - יח"ל במקצוע בחירה (מוט"ב, מדעי הטכנולוגיה, גיאוגרפיה או מקצוע אחר שיש לבית הספר הצלחה בהגשה)
חורף י"א	- יח"ל באנגלית – שאלון B - יח"ל במתמטיקה - שאלון 002[1] - (שיפור כישלונות ממועד קודם)
קיץ י"א קיץ י"א (המשך)	- יח"ל במתמטיקה - שאלון 003 - יח"ל באנגלית – שאלון C - יח"ל שניה בהיסטוריה - 2 יח"ל במקצוע בחירה - יח"ל ראשונה בספרות - יח"ל בתושב"ע בע"פ - יח"ל בתושב"ע בכתב - (שיפור כשלונות ממועדים קודמים)
חורף י"ב	- יח"ל באנגלית – שאלון D (למתאימים) - יח"ל באזרחות[2] - יח"ל בחיבור - (שיפור כשלונות ממועדים קודמים)
קיץ י"ב	- יח"ל באנגלית – שאלון E (למתאימים) - 2 יח"ל בתנ"ך[3] – שאלון 2213 - יח"ל בתושב"ע, דינים ומבוא - יח"ל בתושב"ע בע"פ - יח"ל שניה בספרות[4] - 2 יח"ל במקצוע בחירה (לתלמידים טובים שמשלימים ל-5 יחידות) - (שיפור כישלונות ממועדים קודמים)
טפסי יעקב	- טיפול מסודר בבעיות מנהלתיות וקומפנסציה במקרה של כישלון יחיד

- ככלל, בכיתת מב"ר אנחנו ממליצים ללמד בחטיבה העליונה באופן ממוקד רק את המקצועות שהתלמידים ניגשים בהם באותה שנה / מחצית. למעט מקצועות קודש הנלמדים בכל מקרה מסיבות חינוכיות.

[1] תוכניות נוספות במתימטיקה ראו בעמוד 23-24

[2] יש לשקול הוראת ספרות בשנה, שנה וחצי או בשנתיים.

[3] כדאי לשקול העברת אזרחות למועד חורף י"ב אם אין צורך בהשלמת מבחנים ממועדים קודמים. במקרה שכזה במחצית ראשונה של י"ב יתמקדו בלימודי אזרחות (7 ש"ש) ע"ח חלק מלימודי תושב"ע ו/או תנ"ך, ובמחצית השניה בלימודי דינים ומבוא בתושב"ע, וכן יתוגברו שאר לימודי התושב"ע והתנ"ך.

[4] יש לשקול הוראת ספרות בשנה, שנה וחצי או בשנתיים. ההוראה במשך שנתיים מביאה בחשבון גם את השיקול הערכי שבהוראת המקצוע, וגם את הצורך בהפנמת החומר במשך תקופה ארוכה כדי להצליח. מתוך נסיון העבר, קיימים נכשלים רבים אם לא מפנימים את החומר הנלמד במשך תקופה ארוכה.