|
1
|
- ד"ר עודד בן מנחם
- רחל בן מנחם
- "סביבות למידה"
|
|
2
|
- יכולת הפקה או ביצוע.
- במרבית המקרים אנו מתכוונים לכלי משמעותי לשימוש נבון במידע
וחומר קיים, המאפשר שותפות הלומד ביצירת ידע.
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
6
|
- המהות של ארגון
יצרני הוא הידע והיכולת לייצור
רציפות ומשמעות לאותו ידע.
-
סידני וינטר 1998.
|
|
7
|
- לנצל ולהשתמש בצורה אפקטיבית במקורות המידע של הארגון
- ( שאותם צריך לנהל
).
- לתעל את הכישורים והמיומנויות של עובדי
הארגון באופן שיתרמו לבסיס הידע
הארגוני.
- מריאן ברונדבנט
1998
|
|
8
|
- הגישות בחינוך מגוונות מאד וקיימת אי-וודאות בכל האמור
לגישות הראויות.
- בית הספר הוא ארגון בעל חיבורים רופפים המתבסס על מציאות
עבודה אינדווידואלית, היוצרת שכבות ידע אישיות.
- קיימת לעתים בעיה של אמצעי הפצה של מידע בבית הספר.
- במרבית בתי הספר התיעוד לקוי.
- האוטונומיה של המורה מתנגשת לעתים בתהליכי תחזוקת הידע (
דיווח ).
- קיימים חסכים בטכנולוגיות מידע ומחשבים לתמיכה בניהול הידע.
- במרבית בתי הספר חסרה תרבות אמיתית של עבודת צוות.
|
|
9
|
- לנסות ולפתח צוותים בראשות המנהל, שינהלו בבית הספר ידע
משמעותי, בעל היבטים כוללניים העשוי לקדם לומדים.
|
|
10
|
|
|
11
|
|
|
12
|
|
|
13
|
|
|
14
|
- מיומנויות חשיבה ולמידה הן החלק המאחד בבתי הספר.
- להוראת אסטרטגיות חשיבה ולמידה, היבט פרקטי של בניית
"שפת-על" בית ספרית המחלקת אחריות ויוצרת מחויבות .
- בית הספר נתבע כיום להכשיר את לומדיו להפגין יכולות במשימות
מורכבות.
|
|
15
|
|
|
16
|
|
|
17
|
|
|
18
|
- יש בתי ספר הממשיכים בתהליך.
- בתי ספר המצטרפים לתוכנית חווים הצלחה.
- המורים המיישמים מרגישים כי התהליך מסייע לתלמידיהם ולהם.
- בבתי ספר מסוימים ניתן לאמור כי התפתח שיח חינוכי, ונבנה
צוות מוביל בעל עניין משותף.
- תלמידים מציינים כי הגישה הועילה להם מאד לצמצם פערים.
- הישגי לומדים עלו בעקבות יישום הגישה.
|
|
19
|
- קושי של המנהלים לאתר כוחות מקצועיים מתאימים להובלת הנושא.
- קושי של המנהלים לפנות את הדמויות המובילות לפעילות הנחייה.
- תחרות עם גישות אחרות ה"נחשבות" ליותר חדשניות.
- חסר בכישורי הנחייה של הדמויות המובילות.
- קשיים בהפצת מיומנות הוראת המיומנויות בקרב כלל מורי בית
הספר.
- חוסר רצון של מורים לוותר על חלק מהתכנים לטובת הוראת
מיומנויות.
- קשיי הסתגלות של הלומדים עקב עליית הדרישה לאיכות עשייה.
|
|
20
|
- דואר אלקטרוני:
- ד"ר עודד בן מנחם
- 0dedbm@012.net.il
|
הערות
